SEMANA DEL 26 AL 30 DE FEBRERO

TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
Presentación de la planificación semanal y detalle de una de las sesiones ya realizadas.
6º Curso: Quinta y última sesión con este grupo trabajando “Dar y Recibir Críticas”.
4º Curso: No tienen taller ya que el martes de esta semana se van de excursión.
3º Curso: Sesión de Conciencia Emocional trabajando “envidia”, “furia” y “soledad”.
1º Curso: Sesión de Habilidades Sociales con el juego “El Gran Concurso”.
*****Os detallo la Sesión realizada con 3º y 4º Curso trabajando en el área de la Conciencia Emocional las emociones “envidia”, “furia” y “soledad”. Ampliamos vocabulario emocional identificando emociones que, aunque conocemos, a veces no nombramos adecuadamente; proponemos estrategias de afrontamiento que formarán parte de nuestros recursos emocionales y que también pueden ayudar a los demás. Finalizamos haciendo un precioso y laborioso maletín de “herramientas para las emociones” donde se recoge lo trabajado en la sesión.

Tenéis unos hijos emocionantes, disfrutadlos!!!!!
Rosa Zamora
Psicóloga
Especialista en Inteligencia Emocional
ACTIVIDADES DE INGLÉS
Esta semana repasamos las partes del cuerpo y los números del 1 al 12 sirviéndonos del juego "Simon Says". Recordamos también el nombre de los colores mediante "la bomba", un juego que consiste en recibir una pelota, decir una palabra (blue, yellow...) lo antes posible y pasarle la pelota a un compañero antes de que nos estalle. También aprendemos la diferencia que hay entre "good morning", "good afternoon", "good evening" y "good night" (las tres primeras expresiones sirven para saludarse a distintas horas del día y la última para despedirse cuando ya es de noche).

Tenemos también esta semana nuestro momento de visualización de vídeo en inglés de la mano de "Pocoyó" para los jovencitos, y seguimos explorando el juego de mesa referido en la entrada de la semana anterior en el caso de los grupos de primero y segundo.

Por último, decir que como siempre, comenzamos la hora presentándonos. Esta vez introducimos las cuestión "where do you live" (dónde vives).

César Gras
Graduado en Estudios Ingleses
TALLER RITMO Y MOVIMIENTO, INFANTIL 4 Y 5 AÑOS

4 AÑOS: Seguimos trabajando con los sonidos cortos y largos. Esta semana a través de un cuento donde los animales serán protagonistas y con actividades y juegos.

5 AÑOS: Recordaremos el cuento que nos ayudó a trabajar con negras y corcheas y nos aprenderemos la canción del cuento. Además con diferentes instrumentos trabajaremos patrones rítmicos que ayudarán a su coordinación.
María Beltrán

Titulada en Grado Superior de Violín 

ACTIVIDADES DE 3º A 6º DE 12:30 A 13:30

ACTIVIDADES DE 1º Y 2º DE 13:45 A 15:00

LOS ALUMNOS/AS DE 3 AÑOS EN EL COMEDOR

SEMANA DEL 19 AL 23 DE FEBRERO

ACTIVIDADES DE INGLÉS

Esta semana aprendemos, sirviéndonos de cartas con ilustraciones, a clasificar distintos conceptos en 3 categorías diferentes: vegetables (verduras), animals (animales) y toys (juguetes). Al vocabulario que encontramos en las cartas añadimos todas las palabras dentro de las tres categorías anteriores que los estudiantes sepan decir o quieran intentar articular en inglés.

Algunas de las actividades a realizar son:

Contestar preguntas con respuestas YES/NO, aprender y repasar vocabulario con la introducción de una nueva canción ("If you´re happy, happy, happy say..."), ordenar las cartas siguiendo diferentes criterios o jugar a encontrar  parejas volteando cartas con ilustraciones (depositadas  previamente bocabajo en el suelo) de dos en dos.

Además, los alumnos más jóvenes tienen para colorear una ficha que contiene "opposites", tema tratado la semana pasada, mientras que los estudiantes de primero y segundo tienen para seguir aprendiendo y divertirse un juego de mesa basado en la memoria y observación, que fue introducido a los grupos de la semana anterior.

Y como siempre, comenzamos la hora presentándonos. Esta vez hacemos especial hincapié en las cuestiones "how are you" y "how old are you".

César Gras
Graduado en Estudios Ingleses

TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
Presentación de la planificación semanal y detalle de una de las sesiones ya realizadas.
6º Curso: Cuarta sesión de las cinco que forman este taller- trabajando Escucha Activa.
3º y 4º Curso: Sesión de Conciencia Emocional trabajando “envidia”, “furia” y “soledad”.

2º Curso: Sesión de Habilidades Sociales con el juego “De Sonrisa en Sonrisa”.
*****Os detallo la Sesión realizada con 3º Curso trabajando en el área de la Autonomía Emocional la competencia “Responsabilidad”. Tomamos conciencia de nuestras responsabilidades en casa y en el cole y descubrimos las emociones que se pueden generar, en los demás y en nosotros mismos, cuando las olvidamos o las realizamos con mucho o poco interés. Plasmamos todo ello en un precioso pergamino.
Tenéis unos hijos emocionantes, disfrutadlos!!!!!

Rosa Zamora
Psicóloga
Especialista en Inteligencia Emocional

TALLER RITMO Y MOVIMIENTO, INFANTIL 4 Y 5 AÑOS

 

4 AÑOS: Esta semana hablaremos de los sonidos largos y cortos. A través de ejemplos aprendernos la diferencia entre ambos y utilizaremos juegos para afianzar lo aprendido.

5 AÑOS: Seguimos aprendiendo sobre las figuras de negra y corchea. Repasamos lo aprendido la semana anterior y realizaremos patrones rítmicos a través de juegos donde la coordinación y la memoria juegan un papel fundamental

María Beltrán

Titulada en Grado Superior de Violín

 

ACTIVIDADES DE 3º A 6º DE 12:30 A 13:30

ACTIVIDADES DE 1º Y 2º DE 13:45 A 15:00

LOS ALUMNOS/AS DE 3º Y 4º ENSAYANDO EL MUSICAL

LA CLASE DE LOS SOLES EN HORARIO DE COMEDOR

 

 

 

TALLER DE COCINA CREATIVA

Este curso la empresa de comedor Andover ha regalado a los alumnos/as de primer ciclo de primaria unos talleres de cocina creativa donde una especialista trabajará con ellos y realizarán una receta que después se llevarán a casa.

Esta semana ha asistido un grupo de 2º de primaria con la temática de San Valentín.

SEMANA DEL 12 AL 16 DE FEBRERO

TALLER de INTELIGENCIA EMOCIONAL
1º, 2º, 3º, 4º y 6º de primaria

Presentación de la planificación semanal y detalle de una de las sesiones ya realizadas.

6º Curso: Tercera sesión –de las cinco que forman este taller- trabajando Lenguaje Emocional.

4º Curso: Sesión de Conciencia Emocional trabajando “envidia”, “furia” y “soledad”.

3º Curso: Sesión de Autonomía Emocional sobre “responsabilidad”.

2º Curso: Sesión de Habilidades Sociales con el juego “De Sonrisa en Sonrisa”.

*****Os detallo la Sesiones realizada con 1º Curso sobre Autorregulación Emocional focalizada en el control de enfados. Descubrimos que hay situaciones que nos hacen sentirnos enfadados y aprendemos cómo gestionar ese enfado: lo primero es PARAR y relajarnos poniendo en práctica los “trucos” que cada día de taller aprendemos. Una vez que estamos en calma debemos PENSAR qué podemos hacer para abordar esta situación y, por último, vamos a HACER eso que nos parece lo más adecuado. Así creamos nuestro SEMÁFORO que nos ayuda a recordar cómo controlar un enfado y no dejar que este se apodere de nosotros.

Teneis unos hijos emocionantes, disfrutadlos!!!!!

Rosa Zamora

Psicóloga

Especialista en Inteligencia Emocional

TALLER RITMO Y MOVIMIENTO, INFANTIL 4 Y 5 AÑOS

4 años: continuamos conociendo la vida del compositor Beethoven y su instrumento favorito: el piano. A través de visualizaciones, juegos y escuchas activas/pasivas nos familiarizaremos con el compositor alemán y la música de piano.

 5 años: ya conocemos la diferencia entre sonidos largos y cortos e incluso hemos trabajado algunas figuras musicales. A través de un cuento y diferentes juegos basados en patrones rítmicos conoceremos las diferencia entre negra y corchea.

 

María Beltrán

Titulada en Grado Superior de Violín

 

ACTIVIDADES DE INGLÉS

Esta semana trabajaremos "the oppoites" (los opuestos), es decir, objetos, acciones y conceptos contrarios, como el frío y el calor o estar contento y estar triste. También estudiaremos el abecedario (cómo se pronuncian y escriben las letras). Esto lo veremos en todos los cursos, con mayor o menor grado de dificultad y complejidad dependiendo de la edad de los estudiantes.

En el caso de primero y segundo, además, seguiremos dando una actividad para aprender sobre el mundo de los deportes, dado que hay grupos que aún quedan por estudiarlos.

Entre las actividades de esta semana podemos encontrar "cantar juntos" la canción del abecedario (the Alphabet Song), trabajar juntos para conseguir deducir cuál es el opuesto de una acción o concepto (con la ayuda visual de cartas con ilustraciones), ordenar letras magnetizadas en una pizarra metálica para formar palabras que hayan aparecido en actividades ya realizadas, y en el caso de primero y segundo, probaremos también a introducir el uso de un juego de mesa con cartas con imágenes y preguntas y un temporizador  en el que la observación y la memoria juegan un papel muy importante. 

Y como siempre, cada lección comenzará con los estudiantes presentándose, haciendo esta vez especial hincapié en saber formular y contestar la pregunta "How are you?" (¿cómo estás?).

 

César Gras

Graduado en Estudios Ingleses

 

ACTIVIDADES DE 3º A 6º DE 12:30 A 13:30

ACTIVIDADES DE 1º Y 2º DE 13:45 A 15:00

 

CARNAVAL EN EL COMEDOR

Los alumnos/as de primaria han dedicado las actividades de manualidades para hacer cosas de Carnaval.

Nuestros monitores se disfrazan para celebrar el día de Carnaval en el cole.

SEMANA DEL 5 AL 9 DE FEBRERO

TALLER RITMO Y MOVIMIENTO, INFANTIL 4 Y 5 AÑOS

4 años: Estas dos semanas descubriremos a la figura del compositor Beethoven y su instrumento favorito: el piano. A través de visualizaciones, juegos y escuchas activas/pasivas nos familiarizaremos con el compositor alemán y la música de piano.

5 años: Seguimos conociendo y reconociendo notas musicales. Trabajamos las notas Mi y Sol a través de fichas con un sistema de colores.

María Beltrán

Titulada en Grado Superior de Violín

TALLER DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
1º, 3º, 4º y 6º DE PRIMARIA

Presentación de la planificación semanal y detalle de una de las sesiones ya realizadas.

6º Curso: Segunda sesión –de las cinco que forman este taller- trabajando la Comunicación Asertiva.

4º Curso: Sesión de Conciencia Emocional trabajando “envidia”, “furia” y “soledad”.

3º Curso: Sesión de Autonomía Emocional sobre “responsabilidad”.

1º Curso: Sesión de Autoregulación Emocional, focalizada en el control de enfados.

Os detallo una de las Sesiones realizadas con 1º correspondiente al área de Habilidades Sociales, focalizada en la Escucha Activa y que he llamado “ Ojos bien abiertos para escuchar con atención”:

La escucha es una de las habilidades fundamentales en la comunicación por eso el Taller de Inteligencia Emocional realizado con los niños y niñas de 1º tiene como objetivo hacerles ver la importancia de poner atención cuando una persona nos habla y, para ello, es fundamental tener los ojos muuuyyyyy abiertos y muuuyyyyy fijos en esa persona. Jugamos y nos divertimos para llegar a esta conclusión: escuchas con los oídos pero también con los ojos!!!!!

Por eso realizamos estas preciosas medallas con unos ojos grandotes que nos hacen recordar que siempre siempre que una personas nos habla debemos mirarla para así saber mejor que nos dice.

Teneis unos hijos emocionantes, disfrutadlos!!!!!

Rosa Zamora

Psicóloga

Especialista en Inteligencia Emocional

ACTIVIDADES DE INGLÉS

Esta semana introduciremos el tema de los deportes en los grupos de 4 años, 5 años, 1º y 2º de primaria. Esto se verá reflejado en la mayoría de actividades realizadas a diario o de forma intermitente (una semana sí y la siguiente no) en la hora de inglés. Como ejemplo, los alumnos/as deberán averiguar qué deporte se está imitando con mímica durante el juego "Mimics", o en el caso de los alumnos/as de 1º y 2º de primaria, se añadirán elementos de deporte al test por equipos (que se hace saliendo a la pizarra y escribiendo respuestas en la misma).

Esta semana repasaremos los colores también, coloreando dibujos en el caso de los grupos de 4 y 5 años, repasaremos las partes del cuerpo haciendo uso del juego "Simon Says", y en caso de que quede tiempo, también se jugará al teléfono escacharrado con términos en inglés relacionados con el deporte.

Y como siempre, comenzaremos cada lección haciendo que cada estudiante, o al menos una buena parte de ellos en el caso de los grupos de 5 años (son grupos más numerosos), se presenten. Actualmente estamos aprendiendo a decir la edad que tenemos en inglés, además de repasar cómo decir nuestro nombre, animal favorito, etc.

César Gras

Graduado en estudios Ingleses

ACTIVIDADES DE 3º A 6º DE 12:30 A 13:30

ACTIVIDADES DE 1º Y 2º DE 13:45 A 15:00